Tahap Perkembangan Anak Menurut Teori Psikososial Erik Erikson
Pengenalan
Setiap anak mempunyai tahap perkembangan yang berbeza-beza mengikut usia mereka. Di dalam teori psikososial Erik Erikson, ia mempunyai delapan tahap perkembangan yang akan membentuk personaliti kanak-kanak tersebut sehingga mereka mencapai matang. Setiap tahap mempunyai tugas yang berbeza dan kejayaan atau kegagalan dalam menyelesaikan tugas tersebut akan mempengaruhi perkembangan anak.
Tahap 1: Bayi (0-18 bulan)
Tahap pertama dalam teori Erikson adalah tahap bayi. Pada tahap ini, bayi masih bergantung pada orang dewasa untuk memenuhi keperluan mereka. Tugas utama bayi adalah untuk mempercayai atau tidak mempercayai dunia. Jika bayi mendapat perawatan yang baik, mereka akan mempercayai dunia dan orang dewasa. Jika tidak, mereka akan mengembangkan ketidakpercayaan pada dunia dan orang dewasa.
Tip untuk ibu bapa
Untuk membantu bayi mempercayai dunia, ibu bapa perlu memberikan perawatan yang mantap dan konsisten. Berbicara dengan bayi dan memberikan perhatian yang mencukupi juga dapat membantu bayi merasa selamat dan dihargai.
Tahap 2: Kanak-kanak prasekolah (18 bulan-3 tahun)
Tahap kedua dalam teori Erikson adalah tahap kanak-kanak prasekolah. Pada tahap ini, kanak-kanak sedang belajar untuk mandiri dan mengekspresikan diri mereka. Tugas utama pada tahap ini adalah untuk mengembangkan rasa percaya diri atau rasa malu dan ragu-ragu. Jika kanak-kanak merasa selamat dalam mengekspresikan diri mereka, mereka akan mengembangkan rasa percaya diri yang sihat. Jika tidak, mereka akan mengalami rasa malu dan ragu-ragu.
Tip untuk ibu bapa
Ibu bapa perlu memberikan anak-anak mereka ruang untuk mengekspresikan diri mereka dan mengambil risiko yang selamat. Memberikan pujian dan dorongan juga dapat membantu anak-anak merasa lebih percaya diri.
Tahap 3: Kanak-kanak prasekolah (3-6 tahun)
Tahap ketiga dalam teori Erikson adalah tahap kanak-kanak prasekolah. Pada tahap ini, kanak-kanak sedang belajar untuk mengeksplorasi dunia di sekitar mereka. Tugas utama pada tahap ini adalah untuk mengembangkan inisiatif atau rasa bersalah. Jika kanak-kanak merasa selamat untuk mengeksplorasi dunia, mereka akan mengembangkan inisiatif yang sihat. Jika tidak, mereka akan mengalami rasa bersalah yang berlebihan.
Tip untuk ibu bapa
Ibu bapa perlu memberikan kanak-kanak mereka ruang untuk mengeksplorasi dunia di sekitar mereka dengan selamat. Memberikan tugas yang sesuai dengan usia mereka dan membiarkan mereka membuat keputusan kecil juga dapat membantu mereka mengembangkan inisiatif yang sihat.
Tahap 4: Kanak-kanak sekolah (6-12 tahun)
Tahap keempat dalam teori Erikson adalah tahap kanak-kanak sekolah. Pada tahap ini, kanak-kanak sedang belajar untuk membina hubungan dengan rakan sebaya mereka dan mencari identiti mereka. Tugas utama pada tahap ini adalah untuk mengembangkan rasa kerjasama atau rasa rendah diri. Jika kanak-kanak dapat membina hubungan yang sihat dengan rakan sebaya mereka, mereka akan mengembangkan rasa kerjasama yang sihat. Jika tidak, mereka akan mengalami rasa rendah diri.
Tip untuk ibu bapa
Ibu bapa perlu memberikan kanak-kanak mereka peluang untuk membina hubungan dengan rakan sebaya mereka. Memberikan sokongan dan dorongan untuk mencari aktiviti yang mereka minati dan membiarkan mereka membuat keputusan kecil juga dapat membantu mereka mengembangkan rasa kerjasama yang sihat.
Tahap 5: Remaja (12-18 tahun)
Tahap kelima dalam teori Erikson adalah tahap remaja. Pada tahap ini, remaja sedang belajar untuk membina hubungan yang intim dengan orang lain dan mencari identiti mereka. Tugas utama pada tahap ini adalah untuk mengembangkan identiti atau rasa kebingungan. Jika remaja dapat menyelesaikan tugas ini, mereka akan mengembangkan identiti yang sihat. Jika tidak, mereka akan mengalami rasa kebingungan dan ketidakpastian diri.
Tip untuk ibu bapa
Ibu bapa perlu memberikan remaja mereka ruang untuk mengeksplorasi identiti mereka dan membina hubungan yang intim dengan orang lain. Mendengar dan memberikan sokongan kepada mereka juga dapat membantu mereka mengatasi rasa kebingungan dan ketidakpastian diri.
Tahap 6: Dewasa awal (18-35 tahun)
Tahap keenam dalam teori Erikson adalah tahap dewasa awal. Pada tahap ini, orang dewasa sedang belajar untuk membina hubungan yang intim dan mengeksplorasi karier mereka. Tugas utama pada tahap ini adalah untuk mengembangkan cinta atau rasa isolasi. Jika orang dewasa dapat membina hubungan yang intim dan mencapai kepuasan dalam kerjaya mereka, mereka akan mengembangkan rasa cinta yang sihat. Jika tidak, mereka akan mengalami rasa isolasi dan kesepian.
Tip untuk orang dewasa
Orang dewasa perlu memberikan ruang untuk membina hubungan yang intim dan mengeksplorasi karier mereka. Berbicara dengan orang lain dan mencari sokongan juga dapat membantu mengatasi rasa isolasi dan kesepian.
Tahap 7: Dewasa pertengahan (35-60 tahun)
Tahap ketujuh dalam teori Erikson adalah tahap dewasa pertengahan. Pada tahap ini, orang dewasa sedang belajar untuk memberikan sumbangan kepada generasi yang lebih muda dan membina hubungan yang intim. Tugas utama pada tahap ini adalah untuk mengembangkan kepedulian atau rasa stagnasi. Jika orang dewasa dapat memberikan sumbangan kepada generasi yang lebih muda dan membina hubungan yang intim, mereka akan mengembangkan kepedulian yang sihat. Jika tidak, mereka akan mengalami rasa stagnasi dan kebingungan.
Tip untuk orang dewasa
Orang dewasa perlu memberikan sumbangan kepada generasi yang lebih muda dan membina hubungan yang intim. Berbicara dengan orang lain dan mencari aktiviti yang bermakna juga dapat membantu mengatasi rasa stagnasi dan kebingungan.
Tahap 8: Orang tua lanjut usia (60 tahun ke atas)
Tahap terakhir dalam teori Erikson adalah tahap orang tua lanjut usia. Pada tahap ini, orang dewasa sedang belajar untuk menilai kembali hidup mereka dan memberikan makna pada masa yang telah berlalu. Tugas utama pada tahap ini adalah untuk mengembangkan rasa integriti atau rasa putus asa. Jika orang dewasa dapat menilai kembali hidup mereka dengan positif dan merasa puas dengan apa yang telah mereka capai, mereka akan mengembangkan rasa integriti yang sihat. Jika tidak, mereka akan merasa putus asa dan kecewa dengan hidup mereka.
Tip untuk orang dewasa
Orang dewasa perlu menilai kembali hidup mereka dengan positif dan memberikan makna pada masa yang telah berlalu. Memberikan sokongan kepada orang lain dan mencari aktiviti yang bermakna juga dapat membantu mengatasi rasa putus asa dan kecewa dengan hidup mereka.
Kesimpulan
Setiap tahap perkembangan dalam teori Erikson mempunyai tugas yang berbeza dan kejayaan atau kegagalan dalam menyelesaikan tugas tersebut akan mempengaruhi perkembangan anak atau orang dewasa. I