Lompat ke konten Lompat ke sidebar Lompat ke footer
Beranda / Silabus

Silabus Kelas 5 Tema 5 Subtema 2


SILABUS SD KELAS V


Satuan Pendidikan : SDN Purwoyoso 03

Kelas/Semester : V/ 1

Tema/Subtema : 5. Ekosistem/ 2. Hubungan Antarmakhluk Hidup dalam Ekosistem

Pembelajaran/ Muatan Pembelajaran : 1 (Bahasa Indonesia dan IPA)

Alokasi waktu : 1 pertemuan (4X35 Menit) 


Kompetensi Inti

  1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.

  2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga, dan negara.

  3. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.

  4. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif,  kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.


MuPel/

Kompetensi Dasar

Nilai Karakter

Indikator

Materi

Kegiatan Pembelajaran

Penilaian

Alokasi Waktu

Sumber Belajar

Teknik Penilaian

Jenis Penilaian

Bentuk Penilaian

Bahasa Indonesia

  1. Menguraikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi.


  1. kerjasama 

  2. cinta tanah air

  3. kedisiplinan

  4. percaya diri



  1. Menjelaskan pokok pikiran berdasarkan teks bacaan non fiksi. (C2)

  2. Menentukan pokok pikiran  berdasarkan teks bacaan nonfiksi tentang rantai makanan.(C3)



  1. Pokok pikiran

  2. Kalimat utama


  1. Siswa membaca teks bacaan “Tanaman yang Cocok diTaman”

  2. Siswa menyimak penjelasan guru.

  3. Siswa mampu menjelaskan pokok pikiran berdasarkan teks bacaan nonfiksi.

  4. Siswa mengmati teks bacaan nonfiksi “Rantai Makanan”

  5. Siswa mampu menentukan pokok pikiran berdasarkan teks bacaaan nonfiksi.

  6. Siswa mengamati pokok pikiran yang telah ditentukan berdasarkan teks.

  7. Siswa membuat kalimat utama berdasarkan pokok pikiran  pada teks nonfiksi tentang rantai makanan. LKPD 1

  8. Siswa menyampaikan hasil kalimat utama berdasarkan pokok pikiran pada teks nonfiksi tentang rantai makanan.

  9. Siswa mengamati video rantai makanan

  10. Siswa dapat menjelaskan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar berdasrkan gambar rantai makanan.

  11.  Siswa mengamati gambar rantai makanan.

  12. Siswa membaca teks bacaan tentang rantai makanan.

  13. Siswa dapat menganalisis hubungan antar komponen jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar berdasarkan gambar rantai makanan.

  14. Siswa menyimak video tentang rantai makanan pada suatu ekosistem.

  15. Siswa dapat membuat gambar rantai makanan dalam suatu ekosistem. LKPD 2

  16. Siswa mempresentasikan hasil diskusinya dengan percaya diri.


Tes


Tes tulis


Pilihan ganda dan uraian


1 hari (4X 35 Menit)


Karitas, Diana Puspa.2017.Buku Siswa Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk Kelas V SD/MI Tema Ekosistem.Jakarta:Kemantrian Pendidikan dan Kebudayaan. (hal.54)



Karitas, Diana Puspa.2017.Buku Guru Tematik Terpadu Kurikulum 2013 Untuk Kelas V SD/MI Tema Ekosistem.Jakarta:Kemantrian Pendidikan dan Kebudayaan. (hal.53)


Suyatno,dkk.2008.Indahnya Bahasa dan Sastra Indonesia Untuk Kelas V SD/MI.Jakarta:Pusat Perbukuan Departemen Pendidikan Nasional. (hal.2)

  1. Menyajikan konsep-konsep yang saling berkaitan pada teks nonfiksi ke dalam tulisan dengan bahasa sendiri.

  1. Membuat kalimat utama berdasarkan pokok pikiran pada teks nonfiksi tentang rantai makanan.

  2. Menyampaikan hasil kalimat utama  berdasarkan pokok pikiran pada teks nonfiksi tentang rantai makanan.


Nontes







Non tes

Penilaian produk






Penilaian kinerja

Rubrik penilaian produk





Rubrik penilaian kinerja

IPA

  1. Menganalisis hubungan antarkomponen ekosistem dan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar.


  1. Menjelaskan jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar berdasrkan gambar rantai makanan. (C2)

  2. Menganalisis hubungan antar komponen jaring-jaring makanan di lingkungan sekitar berdasarkan gambar rantai makanan. (C4)



  1. Jaring-jarig makanan dalam ekosistem


Tes 


Tes tulis


Pilihan ganda dan uraian



    2. Membuat karya tentang konsep jaring-jaring makanan dalam suatu ekosistem.

  1. Membuat gambar rantai makanan dalam suatu ekosistem.

  2. Menyampaikan gambar rantai makanan dalam suatu ekosistem.


Non tes





Non tes

Penilaian produk




Penilaian kinerja

Rubrik penilaian produk



Rubrik penilaian kinerja

Semarang,     Maret 2018

Guru Kelas V



Tri Retno Asih, S. Pd

ID 2016063638